Blog editado por Pascual Zárate Avila para apreciar, conservar y difundir la cultura del arraigo salvaterrense.
lunes, 27 de septiembre de 2010
"La Carolina y Reforma 1845" es un edificio para ser nombrado Monumento Nacional
martes, 21 de septiembre de 2010
Democracia y elecciones en Guanajuato
Lic. Fernando Zárate Ortiz *
GOBERNABILIDAD Y DEMOCRACIA
Empiezo esta sección sobre temas democrático - electorales, con la siguiente reflexión teórica:
La Democracia, como es coloquialmente entendida en su definición más popular, es el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo, tal y como lo decía Lincoln. Esta Democracia pugnada por tantos años y que pareciere se ha conquistado en el actual estado mexicano, ha dado origen a otras circunstancias políticas que ahora ocupan una parte fundamental y considerable en la agenda nacional: la Gobernabilidad.
La Gobernabilidad, en la conceptualización hecha por el Lic. José Elías Romero Apis, "es la capacidad que tiene una sociedad para concretizar sus decisiones y llevarlas de lo potencial e ideal a lo actual y real." Poco se habla de ella en su connotación positiva por ser preferible entre la politicada mexicana, hablar de su concepto negativo: la ingobernabilidad, y así continuar jugando en el que se ha convertido en el deporte nacional por excelencia: la crítica feroz y mordaz hacia quien detenta el poder, pocas veces fundamentada.
Como es sabido, la decisión de quién accede o no al poder, está en manos de los ciudadanos, quienes al emitir su sufragio delegan su poder originario a otros que, como ellos, han decidido ocuparse de la administración y los asuntos públicos del País, Entidad o Municipio.
Estos ciudadanos, en quienes ha recaído el ejercicio de la función pública mediante la elección que de ellos hizo la ciudadanía, fueron, por tanto, electos democráticamente conforme al sistema electoral predominante en nuestro país, el mayoritario. Con esto se esclarece la primera situación de fondo: la democracia en el Estado; cuya característica esencial, según el gran maestro Italiano Giovanni Sartori, son las elecciones periódicas, mediante el sufragio universal, libre, secreto y directo.
Es de este modo que la Democracia se traduce en una cuestión cuantitativa, numérica, de cuantificación de la sociedad, una persona un voto: la mayoría es la que domina y toma las decisiones. Sin embargo, esta decisión mayoritaria no supone eficiencia en el servicio público, es decir, no garantiza por sí misma, la idoneidad del gobernante, que deriva, necesariamente, en la existencia o no de la Gobernabilidad.
La Gobernabilidad por su parte es, como ya lo expresé, una cuestión cualitativa, de idoneidad de las y los que toman las decisiones en un Estado, para que estas decisiones no sólo reflejen el sentir de la población sino que sean las más adecuadas para la subsistencia y desarrollo integral de la Nación.
Baste un ejemplo; existe una infinidad de vehículos con los cuales se puede trasladar de un lado a otro una familia, el qué vehículo elegir, en el seno de una familia, de entre cientos de elecciones posibles es una cuestión democrática, ya que en el proceso deliberativo acerca de cual elegir (el más bonito, el más lujoso, etc.) intervienen todos los integrantes de la familia. Pero que ese vehículo satisfaga las necesidades propias de la familia, es una cuestión de idoneidad de lo electo, de nada serviría un vehículo compacto si la familia es por mucho numerosa, esto es una cuestión de gobernabilidad por lo siguiente: La mayoría en este caso de nada serviría, sino la idoneidad de lo electo, que busca garantizar las mismas oportunidades y derechos para los integrantes de la familia logrando una sana convivencia, ya que la opción electa no es excluyente ni muchos menos utópica, sino que se materializa basándose en la situación actual y real del núcleo familiar.
La Democracia y la Gobernabilidad no son antagónicas o excluyentes una de otra, como pareciera entenderse, se trata de una cuestión de equilibrio; en el ejercicio de esta Gobernabilidad no todos los individuos tienen el mismo peso factorial; un ciudadano común no tiene el mismo peso factorial que un individuo exponencial o lideral en el campo de las ideologías, de los partidos, de las profesiones, de las especializaciones, de las ciencias; la Gobernabilidad no es pues la suma de estos factores al libre albedrío de la mayoría dominante, sino el debido encuadramiento y ensamble de estos en un régimen Democrático.
Verbigracia, La Democracia no debe verse como el ejercicio arbitrario e irracional de la libertad, la participación y el derecho, porque, como hemos sido testigos, esto alienta al surgimiento de sociedades con un alto grado de ingobernabilidad, sino que la premisa básica de toda Democracia debe dirigirse a la búsqueda incesante de la decisión más adecuada para la solución de problemas sociales, en un Estado cuya característica principal es la pluralidad y la diversidad ideológica, cultural, económica y étnica. La toma de decisiones producto del consenso y basadas en un estudio fundado, analítico y objetivo del tema, es cosa que hoy debe ocupar el debate entre la ciudadanía y los actores políticos, en suma, me refiero a: La Gobernabilidad en condiciones Democráticas.
*Abogado, Especialista Derecho Político - Electoral.
miércoles, 15 de septiembre de 2010
Industria textil de algodón en Salvatierra, Gto. La Reforma
martes, 14 de septiembre de 2010
Marquesada 2010 programa

DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE DE 2010
AMENIZA “BANDA PALADINES”
MIÉRCOLES 29 12:00
LECTURA HISTÓRICA Y POÉTICA SALVATERRENSE
(CONSEJO DE CULTURA DE SALVATIERRA Y
CRONISTA DE LA CIUDAD)
MIÉRCOLES 29 19:00
*BANDA “EL MOLINITO”
*GRUPO DE DANZA FOLKLÓRICA DE SAN MIGUEL DE ALLENDE
*CANTANTE SALVATERRENSE
CLARA LUCÍA ROMERO
JUEVES 30 17:00
4 BANDAS DE MÚSICA DE LA REGIÓN
(SALVADOR CASTRO GONZÁLEZ) MUSEO DE LA CIUDAD
JUEVES 30 19:30
“GARABATOS Y CARICATURAS DE LA INDEPENDENCIA”
(REBECA GONZÁLEZ ABONCE) PATIO CENTRAL DEL EDIFICIO ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO DEL ITESS
(CALLE MADERO)
VIERNES 1 17:00
BANDAS DE VIENTO, DANZAS, BASTONERAS,
CON LA ACTUACIÓN DE:
*BANDA “CANDELA”
*”LOS CHAVOS DE LA BANDA” Y
*”LA AGRUPACIÓN INTENACIONAL AUTÉNTICA SONORA SANTANERA DE GILDARDO ZÁRATE”
SÁBADO 2 10:00
MÚSICA DE BANDA DE VIENTO, TRÍO, RONDALLA,
INICIA EN LA CALLE HIDALGO Y 16 DE SEPTIEMBRE, CONTINÚA POR MADERO HASTA JUÁREZ, PARA LLEGAR A LA PLAZA DE TOROS
(3 RECORRIDOS)
PEDRO GUTIÉRREZ “EL CAPEA”
FERNANDO OCHOA E
HILDA TENORIO
CON TOROS DE LA GANADERÍA
“CERRO VIEJO”
DE ALFONSO FRANCO
DE VALLE DE GUADALUPE, JALISCO.
ENTRADA GENERAL $180.00
12 BANDAS DE VIENTO
(MÁS DE 300 MÚSICOS DESFILANDO)
AUTOS CLÁSICOS, TUNNINGS Y JEEPS
BANDA “LA ALTEÑITA” DE MORELIA Y
GRUPO NORTEÑO “ROJO TABACO”
CON TOROS DE LA GANADERÍA SELECCIÓN DE GUANAJUATO
ENTRADA GENERAL $50.00
sábado, 11 de septiembre de 2010
La industria y el trabajo como motor de la historia de Salvatierra, Gto.

lunes, 6 de septiembre de 2010
Una reflexión sobre un centro barrial en la ciudad de Salvatierra, Gto.

Centros barriales para la Cultura de la Paz en la colonia División del Norte.
Ma. de la Luz Ortiz Ramírez
8 de noviembre de 2006
1- Introducción
Para integrar los aprendizajes obtenidos en la carrera de Licenciado en Desarrollo Regional, y agregar coherentemente nuevas concepciones, realice el trabajo encomendado para la materia de Seminario en Gestión de Proyectos, retomando mi experiencia como asistente durante los diagnósticos comunitarios a las colonias de la ciudad de Salvatierra, Gto. y consulte los documentos del Plan de Desarrollo Municipal 2004-2025 aprobado por el Cabildo salvaterrense.
La tarea tiene cuatro partes, en la primera anoto los principales derechos que tenemos todos los habitantes de una ciudad expresados en la Carta de Europa sobre los derechos de la Ciudad, a manera de fundamentación del proyecto.
En la segunda parte anoto la descripción somera del Programa sobre Cultura de la Paz en las colonias periféricas de la ciudad de Salvatierra, para lo cual consulte las experiencias de las Ciudades Educadoras.
En la tercera parte anoto el diagnóstico del Plan de Desarrollo Municipal de Salvatierra, para elegir una colonia, haciendo notar que en lo personal estuve en todas las colonias solicitando la información en talleres comunitarios.
En la cuarta parte reproduzco el plan comunitario de la colonia División del Norte elaborado por la coordinadora de la planeación de la ciudad, sólo preciso en el plan de trabajo la creación del Centro Social de Desarrollo Comunitario en la escuela Francisco I. Madero de la colonia División del Norte.
Al final describo una breve reflexión sobre los obstáculos al trabajo comunitario de desarrollo sustentable en un municipio pobre.
2- Derechos de la Ciudad
Según la Declaración de los Derechos de la Ciudad, la población de Salvatierra tiene derecho:
-A la seguridad: a una ciudad pacífica y sin peligros, protegida -dentro de los límites que el contexto social admita- contra la criminalidad, la delincuencia y las agresiones.
-Al trabajo: las perspectivas de empleo deben permitir que cada uno, de acuerdo con su nivel profesional, participe en la creación de riqueza y disfrute de los beneficios que de ella se derivan.
-Al alojamiento: la posibilidad de elegir un lugar de residencia saludable, una casa donde se respire tranquilidad y se respete la privacidad personal y familiar, a través de una oferta suficientemente amplia y a un precio razonable.
-A la movilidad: libertad y comodidad en los desplazamientos y buena convivencia entre los distintos usuarios del espacio público: transportes públicos y privados, vehículos motorizados, peatones y ciclistas.
-A la salud: a un ambiente y a un conjunto de equipamientos que garanticen el bienestar físico y psicológico, a un entorno sano y limpio, libre de la contaminación del aire, del agua, del suelo y de agresiones acústicas y visuales.
-Al deporte y al ocio: al acceso -sin discriminación de edad, de capacidad o de nivel económico- a una gama adecuada de equipamientos lúdicos.
-A la cultura: a la posibilidad de seleccionar, tener acceso y participar en actividades creativas de ámbito cultural.
-A la integración multicultural y a la garantía de coexistencia pacífica de comunidades de orígenes culturales, éticos y religiosos diferentes.
-A un entorno edificado, agradable y estimulante, como consecuencia bien de una arquitectura contemporánea de calidad, bien de la conservación y rehabilitación cuidadosa del patrimonio. Es, en fin, nuestro derecho a un entorno bello.
-Al bienestar individual, como consecuencia de la creación de un ambiente urbano que ayude a la realización personal y al desarrollo social, cultural, moral y espiritual de cada habitante.
-A la solidaridad, con la garantía por parte de los poderes locales de la extensión de estos derechos a todos los ciudadanos sin discriminación de sexo, edad, origen, situación social, económica, política o de incapacidad física o mental.
Para que una ciudad pueda ser clasificada como establecimiento humano en su sentido más amplio y con independencia de su dimensión, deberá tener:
a. Una estructura física en la que los diversos elementos -casas, fábricas, equipamientos- se relacionen topológicamente formando un todo coherente de manera que, superada la fase de crecimiento espontáneo, sean objeto de un ordenamiento planificado que transforme la ciudad real en la ciudad deseada. La estructura física es un escenario para la vida urbana.
b. Un contenido vivo, un tejido social diversificado y convivencial, con capacidad para decidir sobre el futuro y la forma de gestionar la cosa pública: la res publica, y una relación pacífica entre los dos conceptos clásicos de Urbe y Civitas.
c. El derecho a la subsidiariedad, que sin duda se ejercerá con mayor o menor amplitud dependiendo del grado de vida de cada ciudad. Es decir, que lo que pueda decidirse a nivel de distrito no se decida a nivel de municipio, lo que pueda decidirse a nivel de municipio no lo decida el gobierno del país. En el marco del principio de subsidiariedad, la ciudad aparece como un instrumento de educación política.
d. Se exige que la ciudad posea una imagen identificada, capaz de permanecer en la memoria de sus habitantes y de quienes la visiten, atractiva y necesariamente bella. Que, además de un instrumento de educación ética, la ciudad lo sea también de educación estética.
3- Programa centros barriales para la cultura de la paz
El objetivo principal que persigue el programa es el de difundir y promover una cultura de la No violencia y de promoción de la ciudadanía entre los adolescentes, los jóvenes y la comunidad en general.
Objetivos:
Objetivo general:
Construir una cultura de paz en la ciudad de Salvatierra, Gto.
Objetivos específicos:
-Garantizar la inclusión social a través del acceso a la formación y al mundo laboral
-Reducir los índices de violencia
-Trabajar transversalmente temas que vayan más allá del currículo escolar (planificación familiar, prevención de la drogadicción y lucha contra los prejuicios por motivos de raza, sexo o religión).
Metodología:
El programa actuará sobre tres focos distintos pero complementarios: las/los jóvenes, en situación de vulnerabilidad social; la escuela, con el objetivo de hacerla más atractiva y activa y con un notable papel dinamizador; y la comunidad, incentivando su participación y creando condiciones para una actuación más corresponsable con relación a la escuela.
Se realizará de la siguiente manera:
Se invitará a las escuelas para que manifiestan su deseo de participar de la experiencia y que cumplan las siguientes condiciones:
a) Áreas de vulnerabilidad social
b) Altos índices de violencia
c) Colonias sin espacios públicos para el entretenimiento.
En la práctica se organizaran talleres, conferencias, seminarios, teatros y otras actividades.
Se realizaran actividades de colaboración con varias direcciones municipales como por ejemplo: Coordinación de Salud, Dirección de Deporte, Dirección de Desarrollo Económico, Dirección de la Casa de la Cultura, etc. También con clubes, Organizaciones de la Sociedad Civil y la Cruz Roja, en los trabajos de planificación familiar y prevención de la drogadicción.
En el programa participaran los comités municipales de oportunidades, de seguridad, además de integrar y articular acciones en los distintos ámbitos de aprendizaje como por ejemplo de educación infantil, primaria, secundaria y educación especial en la colonia.
A las escuelas se les financiará mediante recursos del ramo 33 relativo al combate a la delincuencia y se generará un proyecto que retome el Programa de la Cultura de la Paz financiado por la UNESCO. Se solicitarán recursos estatales para entregar a los consejos comunitarios coordinadores de las actividades en los fines de semana, tiempo en el que aumentan las acciones de la delincuencia juvenil
Contexto social y urbano de la experiencia:
Todas las escuelas públicas elegidas deberán estar ubicadas en áreas de vulnerabilidad social y con altos índices de violencia, donde sea muy importante aplicar allí acciones que fortalezcan los vínculos comunitarios, que aporten alternativas de trabajo y donde la escuela pueda ser un espacio de atención a las necesidades e intereses locales.
Estas comunidades escolares se detectarán porque no tienen acceso a lugares de ocio y cultura por motivos de distancia con relación al centro de la ciudad y por lo tanto de las actividades que allí se realizan, además de la imposibilidad de pagar por ese servicio y también por el transporte.
Evaluación:
Puntos fuertes:
-El retorno de las comunidades escolares deberán contribuir en el proceso de socialización intergeneracional.
-Los jóvenes que están en las calles deberán estar dentro de las escuelas siguiendo una política de inclusión.
-Descenso de los índices de violencia.
4- Análisis de la problemática de la cabecera municipal y propuestas de posibles soluciones
PROBLEMA | SITUACIÓN | COLONIAS | SOLUCIONES |
Empleo | Las personas económicamente activas son la tercera parte de la población de la ciudad. El 40% de aproximadamente 10,000 empleos son puestos de trabajo con seguridad social. Las percepciones remunerativas son en más del 50%, menores a dos veces el salario mínimo. | Las colonias con el mayor índice de población económica- mente inactiva son: Guanajuato Álvaro Obregón Esperanza | Promover la construcción de capital social en la ciudad. Crear empresas cooperativas. Atraer inversión externa. |
Analfabetismo
| Población analfabeta del 10% en la población mayor de 15 años de la ciudad. En algunas colonias la población analfabeta es de 25% de la población mayor de 15 años. | Guanajuato Álvaro Obregón Santa Anita Esperanza Molino de Ávila División del Norte
| Impulso a la cultura del estudio. Campaña de incremento de promotores de la alfabetización. |
Drenaje | El sistema de drenaje se encuentra en mal estado En las colonias esta mal colocado y averiado | Fundadores, Esperanza, Nueva Huatzindeo, Guanajuato, Santa Anita, San Cristóbal. | Construir capital social en las colonias. Organizar a las colonias para que coparticipen en la renovación de la red de drenaje. |
Parques | En las colonias donde se asienta el 40 % de la población de la ciudad no hay áreas verdes. | Guanajuato, La Angostura, Lázaro Cárdenas, Rancho Nuevo, División del Norte, Santa Anita, San Cristóbal | Adquisición de reservas territoriales para parques en la ciudad. |
Seguridad | Robos a casa habitación, Pandillerismo, Vagancia, Drogadicción, Cárcel en condiciones deplorables a infractores de la ley. | Barrio de San Juan, Barrio de Santo Domingo, Guanajuato, San Cristóbal, Santa Anita, La Esperanza, Álvaro Obregón, Molino de Àvila, División del Norte, y Rancho Nuevo. | Retener a los estudiantes en el nivel medio. Promover pláticas de opciones de vida. Gestionar un edificio para la cárcel. Promover la cultura de la legalidad. Promover la participación ciudadana en la prevención de delitos y en la denuncia. |
Contaminación.
| Excesiva generación de basura en casas habitación. Basura en las carreteras de acceso a la ciudad, en la rivera del río Lerma, calles principales y mercado, | Barrio de Santo Domingo, Batanes, Colonia Progreso, Álvaro Obregón, Zona Centro La angostura y Guanajuato. | Organización de la colonia para la cultura ambiental. Premio a la colonia más limpia.
|
Espacios Deportivos | Escasez de espacios deportivos en la ciudad | Zona Centro, Santa Anita, San Cristóbal, La angostura, Álvaro Obregón, Guadalupe y Guanajuato | Remodelar las canchas en las unidades deportivas. Arreglar canchas deportivas en las colonias: Progreso, Lomas Verdes y Huatzindeo. |
Arreglo de las calles | Las calles de la ciudad se encuentran con pavimentos rotos y adoquines en mal estado | Zona Centro, La Huerta y Barrio de San Juan. | Mantenimiento constante a los arreglos de las calles, apoyo de una organización vecinal. |
Monumentos históricos arquitectónicos | Deterioro en el puente de Batanes, Templo del Socorro, Santuario de la Virgen de la Luz y Convento de las Capuchinas. | Centro Histórico | Creación de capital social para organizar una red de asociaciones ciudadanas para restaurar los edificios coloniales. |
Comercio | Concentración del área comercial en tres arterias de la ciudad, mercado municipal saturado y excesiva cantidad de comercio informal. | Zona Centro | Detonar otra área de atracción comercial, Promover al boulevard como área comercial. |
Cultura y Civismo | Escaso conocimiento del valor del patrimonio artístico, religioso, humanístico y arquitectónico de la ciudad de Salvatierra. Bajo conocimiento de los valores cívicos nacionales. Bajo conocimiento de los valores y principios democráticos. | Zona Centro y Colonias de la Ciudad. | Organización de ciudadanos para la difusión, campaña de la enseñanza de la historia local a la infancia y a los jóvenes. Elaboración de formas de difundir el patrimonio cultural y cívico de la ciudad. |
Participación Ciudadana | Inexistente organización social en calles, barrios, colonias y sectores sociales | Toda la ciudad. | Promoción de una red de consejos de amplia deliberación para diagnosticar problemas en permanente participación ciudadana, Organizar territorialmente a la ciudadanía. Crear políticas de toma de decisiones por las colonias organizadas para asignar obras municipales de infraestructura y cultura. |
Administración Municipal | Ausencia de información de los servicios de la administración municipal a toda la ciudadanía, escasa difusión a las actividades de las direcciones generales y de los servicios que realizan a la población, escaso empleo de herramientas modernas de información para transparentar la gestión municipal, mínimos programas de capacitación a personal del municipio en gestión pública Municipal, falta de incentivos para todo el gobierno municipal, nula medición de avance en los programas municipales. | Ayuntamiento, Direcciones Generales, Coordinaciones, Delegados, Personal operativo y Personal administrativo. | Creación de una red de consejos de colonia y comités vecinales para socializar el conocimiento de los servicios públicos municipales. Crear un programa de actualización de la transparencia municipal. Fortalecer el consejo de planeación del desarrollo municipal. Crear el servicio civil de carreras municipales. Implementar sistemas inteligentes de los procesos administrativos. Elaborar indicadores del avance en la gestión municipal, para el desarrollo Integral. |
Salud | Falta de equipo para urgencias y terapia intensiva. Concentración de los servicios médicos del sector público en el centro de la ciudad. | Colonia Guanajuato, Molino de Ávila y División del Norte. | Creación de clínicas en las colonias. Crear una asociación ciudadana para coadyuvar en la adquisición de equipo para cuidados intensivos y urgencias. |
Pobreza | Desintegración familiar. Abandono familiar de discapacitados y tercera edad. Maltrato a infantes y mujeres en el hogar. | Molino de Ávila División del Norte, Rancho Nuevo, Guanajuato, Santa Anita, San Cristóbal, Lázaro Cárdenas, Huatzindeo | Talleres de Integración familiar y de artesanías para la sobrevivencia. Promoción de una cultura de equidad. Apoyo a la población vulnerable con programas permanentes. Integrar a la tercera edad a los programas federales y estatales. |
PROBLEMAS | SITUACION | COLONIAS | SOLUCIONES |